„Jede neue Sprache ist wie ein offenes Fenster, das einen neuen Ausblick auf die Welt eröffnet und die Lebensauffassung weitet.“
Frank Harris (1856-1931)

Der Kroatischunterricht nutzt die natürliche Neugier, die Kontaktfreudigkeit und Offenheit für Neues- für neue Sprachen, neue Kultur in diesem wichtigen Entwicklungsabschnitt  der Kinder. Mehrsprachigkeit bereichert und lehrt neben sprachlichen auch essenzielle soziale Kompetenzen.

Der Kroatischunterricht erfolgt themenorientiert, das heißt Themenkreise aus der unmittelbaren Umgebung der Kinder (Zahlen, Farben, Schulsachen, Körper,?) erstrecken sich, je nach Umfang, über mehrere Einheiten.

Die Mittel des Unterrichts sind Sprachspiele, Reime, Dialoge, Kurzgeschichten, Kinderbücher, Lieder und Tänze. Besonderes Augenmerk wird auf den ganzheitlichen Lernansatz TPR (total physical response) gelegt. Die Kinder gewöhnen sich dabei an den Klang einer Fremdsprache. Ihnen wird ein akzentfreier Spracherwerb durch die Begegnung mit einem Nativ- Speaker ermöglicht. Das kommunikative Anwenden der Sprache steht im Mittelpunkt, altersgemäßes Sprech- und Hörverständnis werden entwickelt.

           “Du bist so oft Mensch, wie du Sprachen sprichst.? (überliefert aus dem Tschechischen)