Der Wiedehopf |
Am 3.11.2022 fand der erste Teil des Interreg-Projektes „BANAP – Balance for Nature and People“ statt. Thema und Ziel dieses Projekts ist der Erhalt der biologischen Vielfalt für die Zukunft. Der Naturpark Geschriebenstein beschäftigt sich mit der Inwertsetzung von Streuobstwiesen und auch die Naturparkschulen sind mit dabei. Gemeinsam mit Daniel Leopoldsberger von BirdLife und Veronika Schacht vom Naturpark Geschriebenstein wurde den SchülerInnen der 2. Klasse der Naturpark-NMS Rechnitz der Charaktervogel der Streuobstwiesen, der Wiedehopf (Upupa epops), nähergebracht. Los ging es mit einem Kennenlern-Spiel, bei dem die Kinder mit dem Anfangsbuchstaben ihres Namens einen Begriff aus dem Wald/ Vögel verknüpfen sollten. Es folgte eine Präsentation und Vortrag über Vögel im Allgemeinen zum Einstieg in das Thema. Danach wurde in zwei Gruppen weitergearbeitet, in denen jeweils grundlegende Informationen über Vögel, ihre Nahrung, Federn und Schnäbel, durch Auflegespiele und Arbeitsblätter vermittelt wurden. Die Gruppen tauschten nach jeweils 30min Theorieinput. Die letzte Stunde verbrachte die motivierte Gruppe im Park bei einem gruppendynamischen Spiel: Alle mussten sich in einen großen Seilkreis lehnen und durften diesen nicht berühren, jedoch bei einem Signal den Platz tauschen. Nach diesem Spiel wurde noch das Laufspiel Gelse/Frosch/Storch ausprobiert, bei dem sich jeweils zwei Gruppen besprechen müssen welche Rolle sie einnehmen, um dann entweder die andere Gruppe jagen, oder vor ihnen fliehen müssen. Der zweite, fast 4-stündige „Wiedehopf-Projekttag“, startete ebenso mit einem lockeren Spielchen. Stand-und Zugvögel sowie Langstrecken-, Kurzstreckenzieher, Zugrouten und Zwischenstopps, die Lebensweise von Vögeln-vor allem die des Wiedehopfs, wurden im anschließenden Vortrag thematisiert. Ein spannendes Video zu Zugvögeln begeisterte die SchülerInnen, und sie konnten danach natürlich auch die dazu gestellten Fragen beantworten, wie: Was ist ein Trittstein? usw…. Danach wurde wieder in Gruppen weitergearbeitet, eine wiederholte und vertiefte die Informationen über Federn und Schnäbel, der anderen wurde eine Geschichte über den Wiedehopf vorgelesen, danach wurden die ZuhörerInnen dazu befragt und sie sollten gemeinsam als Team einen Lückentext ausfüllen. Nach 30min wurde getauscht. Um das Gehirn wieder ein bisschen durch zu lüften ging es dann wieder in den Park hinaus, dort konnten die Kinder ihr Knowhow über den Wiedehopf und Vögel im Allgemeinen beim Lebensraumspiel anwenden. Bei diesem Spiel schlüpfen die TeilnehmerInnen in die Rolle eines gewissen Vogels und müssen ihren geeigneten Lebensraum finden. Der wird als Kreis mithilfe eines Seils gelegt, in dem sich auch Information darüber befindet. Bsp.: Wald: viel Bäume, kaum offene Strukturen, …etc. Die verschiedenen Lebensräume werden mit der Zeit kleiner oder verschwinden ganz, so dass sich die SchülerInnen neue Strategien überlegen, oder „aussterben“ mussten. Danach wurden noch die Laufspiele „Eulen/Krähen“ und „Neuntöter“ gespielt. Beim dritten und letzten Termin konnten die SchülerInnen selber Nistkästen für den Wiedehopf und andere Höhlenbrüter bauen. Davor gab es von Daniel Leopoldsberger von BirdLife noch fachlichen Input über die Geschichte von Nistkästen, die Vorlieben von Vögeln bei diesen und wie und wo man so einen Kasten dann eigentlich aufhängt. Die Präsentation dauerte in etwa eine halbe Stunde, dann ging es in den Werkraum und an die Hämmer. Mit vorgeschnittenen Sets und in Zweier-Teams konnten die SchülerInnen 10 Nistkästen fertigstellen! Im Frühjahr werden diese dann, mit der Biodiversitätsexpertin Veronika Schacht, an geeigneten Stellen für die gefiederten Bewohner bereitgestellt. Das Team und die SchülerInnen der Naturpark Mittelschule danken für die gute Zusammenarbeit und freuen sich schon auf das Frühjahr! Mehr Bilder finden Sie in der Bildergalerie zurück
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